第二十三章书声初起 (第3/4页)

情各异的学生，深x1一口气，开始了他作为村塾先生的第一课。他并未急於教授深奥经义，而是依循与林知暖商讨过的理念，从与孩童生活最贴近处入手。

    他在黑板上画下一个碗，又在旁边写下一个「碗」字。

    「孩子们，此为何物？」

    「饭碗！」孩子们争先恐後地回答。

    「对，盛载饭食之器，滋养我等r0U身。」周文彬点头，指向那个字，「此乃碗字，从石，宛声。今日，我们便从这与我们日日相伴的碗字识起……」

    他又画下一株稻禾，写下「稻」字；画下一缕炊烟，写下「烟」字。将识字与农事、家常紧密相连，让这些从未接触过文墨的乡村孩子，瞬间感觉那些方块字不再遥远陌生，而是与他们的生活血脉相连。

    学堂里，响起了周先生清晰的领读声，和孩子们虽参差不齐却无b认真的跟读声。这声音尚显稚nEnG，却充满了破土而出的生命力。

    学堂外，许多家长仍未离去。他们挤在窗口、门边，踮脚引颈，贪婪地听着里面传出的每一句读书声，看着自家孩子挺直的小小背影，脸上洋溢着难以言喻的激动与欣慰。有人悄悄抹去眼角的泪花，有人与相熟者低声交换着